Pnaic

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#Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

sábado, 26 de dezembro de 2015

SEMINÁRIO FINAL PNAIC 2015 - SANTA MARIA DE ITABIRA- ACONTECEU EM 19 DE DEZEMBRO


Sábado, dia 19 de dezembro de 2015, a prefeitura de Santa Maria de Itabira encerrou o 3º Ciclo de formação continuada de professores pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic).



O seminário final, parte integrante da carga horária de formação contou com apresentações culturais dos alunos e professores, oficina de resgate a cultura santa-mariense nos causos e brincadeiras e um minicurso ministrado pela professora Drª Márcia Ambrósio (UFOP) que desenvolveu o tema: O corpo brincante e o uso do Portfólio. A professora Márcia Ambrósio é referência na Educação brasileira, por desenvolver a “Pedagogia da Alegria”.



A Secretária Municipal de Educação, Renata Duarte, ressaltou a importância da formação continuada e parabenizou o grupo de professores cursistas, a coordenadora e a orientadora de estudos do programa: Aparecida Dias e Giovana Cardoso.  “Sabemos que para todos os participantes não foi fácil. Dedicaram tempo, tiveram compromisso e, mesmo depois de um dia de trabalho na sala de aula, não faltaram aos encontros.” A Secretária também agradeceu à Equipe da Escola Trajano Procópio pelo apoio incondicional para a realização dos encontros e também o envolvimento das equipes gestoras  das demais escolas para garantir a participação dos  professores nesta formação.
O Programa “Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa” (PNAIC),  tem como meta formar professores alfabetizadores em diversos municípios do País, com o intuito de contribuir para o desenvolvimento das aprendizagens necessárias aos alunos do ciclo de alfabetização, até os oito anos de idade.
A Secretaria Municipal de Educação tem a função de definir mecanismos para garantia de uma gestão eficaz de todo o processo, desde a adesão ao PNAIC  até o acompanhamento da formação dos professores alfabetizadores e seus resultados efetivos, na garantia do direito de aprender de cada uma das crianças dos três primeiros anos do Ensino Fundamental. Todo esse processo acontece em  colaboração, mobilizando esforços para assegurar a alfabetização de todas as crianças no período dos três anos que compõem o Ciclo de Alfabetização.
Nesse sentido, a gestão das Secretarias de Educação, bem como a gestão das escolas, devem entrar em sintonia para que a formação aconteça de forma integral  com o propósito de garantir a qualidade do ensino e a aprendizagem na sala de aula.
A Secretária Renata Duarte reforçou que os temas trabalhados: Currículo e Concepção de infância, durante os encontros deste ano nos remete a uma reflexão sobre a fase da infância. Uma fase marcante, alicerce e base para todo o desenvolvimento humano. Considerando-se a importância dessa fase, nós educadores devemos sempre lembrar e cumprir as nossas responsabilidades em garantir a todas as crianças uma infância feliz. Proporcionar oportunidades de brincar, desenhar, pintar, modelar, cantar, dramatizar, escrever, ler, descobrir, sorrir, fazer amigos, o que  favorecerão à criança autonomia, socialização, valores e conhecimento em seu desenvolvimento. Essa responsabilidade ficou clara nos módulos estudados durante o ano de 2015.


O Seminário teve como lema uma mensagem do artista plástico Ivan Cruz: “A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança não brincou, falta-lhe um pedaço no coração”. 

As atividades desenvolvidas no Seminário foram uma síntese dos temas trabalhados. 

1.  Coordenadora local  - Aparecida Dias, coordenou as atividades do dia.


2- Professora Sheila e a aluna Maria Cecília apresentam o Poema  " A bailarina" de Cecília Meireles.


3- A aluna Maria Cecília interpreta "Ressucita-me" de Aline Barros, dançando. E encanta a toda a platéia. 

4- Demonstrando a interdisciplinaridade História/ Linguagem oral/ arte , os alunos Samuel e Enzo recontam um "causo regional". A cultura de Santa Maria evidencia nas atividades dos cidadãos que fizeram  história.


5- Leitura deleite: 
O bom velhinho que anunciava o Natal - de autoria da professora Aparecida Dias e lido pela autora.

5- Oficina de jogos : Cinco Marias. orientação professoras Sheila e Ângela Maria Severino


6-Proposta de projeto interdisciplinar sobre brincadeiras e exibição de parte do projeto " Território do Brincar" 






6 - Mini curso com a professora Márcia Ambrósio: O Corpo Brincante e o uso do Portfólio"





O Seminário fechou com chave de ouro a etapa de Formação de professores 2015. 
Despedimos-nos do Pacto com a esperança de continuidade no ano 2016. 

Foi um desafio, sem dúvidas. Parabéns aos professores guerreiros que chegaram ao fim de mais uma etapa! 

Aparecida Dias (2015)









domingo, 6 de dezembro de 2015

Um novo livro cheio de amor e com cheirinho de Natal


ADQUIRA O LIVRO AQUI: http://www.bertrand.pt/?restricts=8066&facetcode=temas&palavra=Lugares%20e%20palavras%20de%20Natal

PROGRAMA DE APRESENTAÇÃO DA COLETÂNEA DE NATAL

Sempre que temos um sonho, devemos lutar por ele.
Escrever é um sonho que nasceu quando eu era criança e cresceu dentro de mim. Como sempre fui abafadora dos sonhos e assim fiz mais uma vez. Mas os amigos estendem a mão e encorajaram-me.
Hoje vejo os frutos começarem a vingar.
Um segundo livro de contros. Uma pequena participação em cada um, mas um título anunciado pela grande autora Maria Eugenia Ponte. Ao ser declarada como "autora" brasileira, meu coração enche-se de alegria e entusiasmo. Escrevo. Escrevo sim e amo ler e escrever. Quero incentivar muitos outros autores que desejam despontar na produção da escrita literária.
Queremos e podemos fazer com que nossos sonhos se realizem.

Um feliz natal cheio de sonhos para todos!

sexta-feira, 9 de outubro de 2015

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

É hora de parar, ler, discutir, refletir e opinar!
Um folder resumo que explica como participar.








Para acessar o Portal da BNCC:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/inicio


Vídeo de apresentação do Documento preliminar;

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/video

VAMOS TODOS PARTICIPAR!

quarta-feira, 7 de outubro de 2015

PNAIC 2015: PARABÉNS, PROFESSORES!

PARABÉNS AOS PROFESSORES CURSISTAS -  PNAIC 2015


Em  Santa Maria de Itabira, a formação continuada de professores alfabetizadores -  PNAIC 2015 está em pleno vapor.

O Seminário Inicial contou com uma densa participação de pais, professores, gestores e equipe da Secretaria Municipal de Educação. 

Os encontros de formação continuada são semanais e os professores em tripla jornada estão assíduos em suas atividades. É por isso que merecem todo o nosso respeito e nossos sinceros parabéns!



Coordenadora Local (Aparecida Dias) e Orientadora de Estudos (Giovânia)


 Participação da Comunidade escolar no Seminário de Abertura do PNAIC 2015.


Secretária Municipal de Educação (Renata Duarte) recepcionou a comunidade escolar  e faz a abertura do PNAIC 2015. Um grande apoio e incentivo a essa política de formação de professores. 
Cumprir o Pacto assinado é atender à Meta 5 do Plano Municipal de Educação. A formação continuada é lei. 

Os encontros semanais são momentos de criatividade, trocas de experiências, novas descobertas e muito aprendizado. Professores comprometidos com o sucesso dos alunos e da sociedade. 

Parabéns a todos os professores cursistas. Vocês merecem os nossos aplausos!

Aparecida Dias
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domingo, 13 de setembro de 2015


COMO UTILIZAR MATERIAIS DISPONÍVEIS NA INTERNET
REA - UM VÍDEO ESCLARECEDOR


https://www.youtube.com/watch?t=118&v=MTrUZfTwy_c


Utilizamos a todo o momento, materiais disponíveis na internet e a maioria das vezes fazemos isso dee forma errada.

Só podemos remixar, modificar e transformar elementos da inetrnet em nosso material de ensino e aprendizagem se eles tiverem Licença Aberta.

Ainda temos muito o que aprender.

Aparecida Dias



domingo, 2 de agosto de 2015

Materiais do PNAIC na prática pedagógica - PARTE I



ORIENTAÇÕES SOBRE OS MATERIAIS QUE  O MEC ENVIA ÀS ESCOLAS 



Prezados professores e coordenadores pedagógicos,

A escola recebeu  e está recebendo materiais para  a prática diária em sala de aula e em oficinas de alfabetização nas diversas áreas: livros literários / PNBE, PNLD e Obras Complementares , jogos de alfabetização , materiais de estudo para os professores e coordenadores, além de novo acervo para Biblioteca e "Cantinho de Leitura".

Para ilustrar, segue um documento para orientação de como utilizar os materiais.

Em breve orientações sobre  os demais materiais:
-Jogos de matemática
-Livros de estudo para professores
-Novo acervo literário

Um abraço e bom proveito! 
Aparecida Dias de Oliveira Torres







sábado, 1 de agosto de 2015

Gestores em mobilização para a Formação Continuada: O compromisso é de todos.


FORMAÇÃO  CONTINUADA - COMPROMISSO DOS GESTORES 






" Gestores municipais e escolares têm um papel fundamental no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Essa não é apenas uma dimensão formal do PNAIC, mas traduz o reconhecimento da parceria que efetivamente se tem materializado nas diferentes regiões do país em torno de uma meta comum: mobilizar esforços para assegurar a alfabetização de todas as crianças no período dos três anos que compõem o Ciclo de Alfabetização."(BRASIL. MEC, 2015,p. 07)

Referência: 
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional.Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Gestão Escolar no Ciclo de Alfabetização. Caderno para gestores / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. – Brasília: MEC, SEB, 2015.

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quinta-feira, 23 de julho de 2015

PACTO 2015 - RENOVANDO O COMPROMISSO COM A ALFABETIZAÇÃO

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa  - PNAIC está na terceira fase. Neste ano de 2015 temos uma grande responsabilidade, agora mais do que um pacto formal, é lei.  De acordo com a Meta 5 do Plano  Nacional de Educação e Plano Municipal de Educação:  “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental, até 2020” temos a tarefa de articular todos os responsáveis pela educação no nosso município. Assim, gestores municipais e escolares, coordenadores pedagógicos, professores, pais de alunos, conselheiros do CME - todos nós temos de empenhar para que a formação continuada seja mais eficaz.
Já passamos por experiências em 2013 e 2014 e aprendemos muito com os nossos erros e acertos.
O MEC  tem enviado muitos materiais que devem ser utilizados na  prática dos professores: Jogos de alfabetização e de matemática, livros para a biblioteca escolar, livros de literatura para o Cantinho de Leitura, Obras Complementares para diversificar o planejamento das aulas,  Obras de Estudo para os professores em que constam muitas experiências relevantes para uso em sala de aula e fora dela, nos diversos ambientes alfabetizadores da escola.
O compromisso é de todos.  O trabalho deve ser em conjunto. Uma boa equipe obtém bons resultados.  A nossa meta  é ambiciosa e vamos fazer o melhor que pudermos. Acredito que o nosso melhor seja de excelência e não de “mais ou menos”.  
O Pacto não nos aborda com apenas teoria, todos os encontros nos trazem práticas de atuação diária. São encontros ricos de trocas de experiências além de novas aprendizagens.
Este espaço, blog criado para os professores alfabetizadores, tem o objetivo de nos aproximar ainda mais.  Aqui vamos encontrar uma porta aberta para outros recursos. Peço especial atenção aos materiais disponíveis. Os Objetos Educacionais abertos podem ser copiados e reutilizados, porém observada a licença. Notem que aqui não teremos livros digitalizados, que não possuírem licença para copias. Vamos respeitar os direitos autorais.
Os materiais de qualidade, elaborados pelos professores, podem também ser compartilhados aqui, caso seja de interesse a divulgação.
Sejam bem-vindos e façam uma boa partilha.


Aparecida Dias de Oliveira Torres





segunda-feira, 6 de julho de 2015

GUIAS LITERATURA NA HORA CERTA

                 Guia Literatura na Hora Certa                 

Volume 1  Guia1: Literatura na Hora Certa- 1º ano
Volume 2 Guia 2 : Literatura na Hora Certa - 2º Ano
Volume 3 Guia 3 : Literatura na hora Certa - 3º Ano


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quarta-feira, 1 de julho de 2015

Programa Nacional do Livro Didático - PNLD Pnaic

"O PNLD Pnaic é desenvolvido por meio de ação em parceria entre o FNDE e a Secretaria de Educação Básica por meio de Edital público de convocação de detentores de direitos autorais no país com vistas à inscrição de obras literárias que possam efetivamente contribuir com os processos de alfabetização e letramento no âmbito do PNAIC. O Guia – Literatura na Hora Certa, do PNLD Pnaic, composto por três (03) volumes, acompanha os acervos de obras literárias selecionadas por meio de processo de Avaliação Pedagógica desenvolvido pela Secretaria de Educação Básica com a colaboração da Universidade Federal de Minas Gerais."

terça-feira, 23 de junho de 2015

CADERNOS FORMAÇÃO PNAIC

CADERNOS DE FORMAÇÃO PNAIC 2013/2014

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Cadernos de Alfabetização Matemática


Apresentação 
1. Organização do trabalho pedagógico 
2. Quantificação, registros e agrupamentos 
3. Construção do sistema de numeração decimal 
4. Operações na resolução de problemas 
5. Geometria 

6. Grandezas e medidas 

7. Educação estatística 

8. Saberes matemáticos e outros campos do saber 

Educação matemática no campo 

Educação matemática inclusiva 

Jogos na alfabetização matemática 

Encarte dos jogos na alfabetização matemática




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           LINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO                                  

ANO 1

Unidade 1 - CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO:CONCEPÇÕES  E  PRINCÍPIOS   http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_1_MIOLO.pdf

Unidade 2 - PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_2_MIOLO.pdf

Unidade 3 - A APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_3_MIOLO.pdf

Unidade 4 - LUDICIDADE NA SALA DE AULA
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_4_MIOLO.pdf

Unidade 5 - OS DIFERENTES TEXTOS EM SALAS DE ALFABETIZAÇÃO
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_5_MIOLO.pdf

Unidade 6 - PLANEJANDO A ALFABETIZAÇÃO; INTEGRANDO DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO PROJETOS DIDÁTICOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_6_MIOLO.pdf

Unidade 7 - ALFABETIZAÇÃO PARA TODOS: DIFERENTES PERCURSOS, DIREITOS IGUAIS
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_7_MIOLO.pdf

Unidade 8 - ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE PARA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_1_Unidade_8_MIOLO.pdf



ANO 2


Unidade 1 CURRÍCULO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: CONSOLIDAÇÃO E MONITORAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_2_Unidade_1_MIOLO.pdf

Unidade 2 A ORGANIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO E DA ROTINA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_2_Unidade2_MIOLO.pdf

Unidade 3 A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E A CONSOLIDAÇÃO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_2_Unidade_3_MIOLO.pdf

Unidade 4 VAMOS BRINCAR DE CONSTRUIR AS NOSSAS E OUTRAS HISTÓRIAS
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_2_Unidade_4_MIOLO.pdf

Unidade 5 O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_2_Unidade_5_MIOLO.pdf

Unidade 6 PLANEJANDO A ALFABETIZAÇÃO E DIALOGANDO COM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_2_Unidade_6_MIOLO.pdf

Unidade 7 A HETEROGENEIDADE EM SALA DE AULA E OS DIREITOS DE APRENDIZAGEM NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_2_Unidade_7_MIOLO.pdf

Unidade 8 REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO PROFESSOR NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: PROGRESSÃO E CONTINUIDADE DAS APRENDIZAGENS PARA A CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS POR TODAS AS CRIANÇAS
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_2_Unidade_8_MIOLO.pdf


ANO 3 


Unidade 1 - CURRÍCULO INCLUSIVO: O DIREITO DE SER ALFABETIZADO
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_1_MIOLO.pdf

Unidade 2 - PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DA ROTINA NA ALFABETIZAÇÃO
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_2_MIOLO.pdf

Unidade 3- O ÚLTIMO ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: CONSOLIDANDO OS CONHECIMENTOS
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_3_MIOLO.pdf

Unidade 4 - VAMOS BRINCAR DE REINVENTAR HISTÓRIAS
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_4_MIOLO.pdf

Unidade 5 - O TRABALHO COM OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULA: DIVERSIDADE E PROGRESSÃO ESCOLAR ANDANDO JUNTAS
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_5_MIOLO.pdf

Unidade 6 - ALFABETIZAÇÃO EM FOCO: PROJETOS DIDÁTICOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM DIÁLOGO COM OS DIFERENTES COMPONENTES CURRICULARES
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_6_MIOLO.pdf

Unidade 7 - A HETEROGENEIDADE EM SALA DE AULA E A DIVERSIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_7_MIOLO.pdf

Unidade 8 - PROGRESSÃO ESCOLAR E AVALIAÇÃO: O REGISTRO E A GARANTIA DE CONTINUIDADE DAS APRENDIZAGENS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
http://pacto.mec.gov.br/images/pdf/Formacao/Ano_3_Unidade_8_MIOLO.pdf


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sexta-feira, 5 de junho de 2015

AVISO PNAIC 2015 - INSCRIÇÕES ABERTAS




PORTARIA Nº 1.458, DE 14 DE DEZEMBRO DE 2012

Coordenador de estudo – Critérios:
Art. 9º O coordenador das ações do Pacto no Distrito Federal, nos estados ou nos municípios será indicado pela respectiva secretaria de educação e deverá ser selecionado, preferencialmente, dentre aqueles que atendam às seguintes características cumulativas:
 I - ser servidor efetivo da secretaria de educação;
 II - ter experiência na coordenação de projetos ou programas federais;
 III - possuir amplo conhecimento da rede de escolas, dos gestores escolares e dos docentes envolvidos no ciclo de alfabetização;
IV - ter capacidade de se comunicar com os atores locais envolvidos no ciclo de alfabetização e de mobilizá-los; e
V - ter familiaridade com os meios de comunicação virtuais.
 § 1o É vedada a designação de qualquer dirigente da educação do estado, do Distrito Federal ou do município para atuar como coordenador das ações do Pacto.


Orientador de Estudos – Critérios;

Art. 10.  Os orientadores de estudo deverão ser escolhidos em processo de seleção pública e transparente, livre de interferências indevidas, respeitando-se estritamente os pré-requisitos estabelecidos para a função, atendendo aos seguintes requisitos cumulativos:
 I - ser professor efetivo da rede pública de ensino que promove a seleção;
II - ter sido tutor do Programa Pró-Letramento nos anos anteriores;
III - ter disponibilidade para dedicar-se ao curso e à multiplicação junto aos professores alfabetizadores.
Na seleção dos orientadores de estudo, caso a rede de ensino não disponha de professores que tenham sido tutores do Pró-Letramento ou participado do Pacto nos anos anteriores ou ainda por outras razões que deverão ser devidamente justificadas no momento do cadastramento, a Secretaria de Educação deverá considerar o currículo, a experiência e a habilidade didática do candidato, sendo que o selecionado deve preencher os seguintes requisitos cumulativos:
I - ser profissional do magistério efetivo da rede;
II - ser formado em Pedagogia ou ter Licenciatura;
III - atuar há, no mínimo, três anos nas séries iniciais do ensino fundamental, como professor ou coordenador pedagógico ou possuir experiência comprovada na formação de professores alfabetizadores.
 O profissional que atua na rede de ensino como coordenador pedagógico poderá participar da Formação na condição de orientador de estudos, cumpridos os critérios estabelecidos.